中共河北外国语学校委员会

教师党支部书记“双带头人”培育工程实施方案

（试行）

为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，贯彻落实全国、全省高校组织工会会议精神，根据中共中央、国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、中组部、教育部党组《高校党建工作重点任务》、《民办学校党建工作重点任务》、教育部党组《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》关于高校教师党支部书记“双带头人”培育工程的实施意见》等文件精神，结合学校实际，制定我校教师党支部书记“双带头人”（党建带头人、学术带头人）培育工程实施方案。

一、总体要求

1.指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，按照新时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，推动全面从严治党向高校基层延伸，全面落实教育部党组《关于加强新形势下高校教师党支部建设的意见》，完善建设标准，强化教育培养，深化改革创新，严格监督问责，着力把教师党支部书记队伍建设成为新时代高校党建和业务双融合、双促进的中坚骨干力量，着力把教师党支部建设成为新时代高校基层的坚强战斗堡垒，为实现学校内涵式发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人提供坚强组织保证。

2.主要目标。通过实施“双带头人”培育工程，在2020年底前，基本实现“双带头人”支部书记选拔方式全覆盖，使教师党支部书记普遍成为“双带头人”。高校教师党支部书记履职尽责、培养培育、管理监督、激励保障、示范带动等机制更加健全，党支部建设质量显著提升，党支部主体作用有效发挥，党支部书记“头雁效应”有力彰显。

3.工作原则。（1）突出政治建设。把坚定正确的政治方向放在“双带头人”教师党支部书记培育工作的首位，严明党章党规党纪，引领带动广大教师牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”。（2）坚持双向提升。把符合条件的学术带头人培养选拔为教师党支部书记，把有条件的教师党支部书记培养成为学术带头人，实现高校基层党建工作与教学科研工作双促进、双提高。（3）注重分类指导。结合不同院系、不同学科专业的实际，把握党建带头人、学术带头人的不同特点，遵循规律、分类施策、分层培养、整体推进。（4）强化基层导向。牢固树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理监督党员落到支部，把群众工作落到支部，切实履行好党支部组织师生、宣传师生、凝聚师生、服务师生的职责。

二、培育任务

4.明确选任标准。“双带头人”教师党支部书记，既要政治强，具各过硬思想政治素质，又要业务精，在教育教学、科学研究等方面能力业绩突出，同时应把握以下基本条件:有较好的党务工作能力，熟悉了解教师党支部情况，具备开展思想政治工作、知识分子工作等能力水平；服务意愿强，热心党的工作，积极投身基层党务工作，有较强的奉献精神和服务意识；群众威信高,师德师风好，在所在单位具有良好口碑，在专业领域具有较强的学术影响力，得到师生的认可和信任。推动“双带头人”教师党支部书记兼任本单位行政职务或业务管理职务。

5.规范选任方式。“双带头人”教师党支部书记的选任，要严格遵循党章党规有关规定和程序，由学校党委统一领导、党委组织部门具体指导，院（系）党组织负责实施，支部委员会或党员大会选举产生。对新成立或党员流动性较强的教师党支部，以及暂时没有符合“双带头人”条件的教师党支部，支部书记人选可由上一级党组织从相关学科专业范围内选派。教师党支部书记任期内应保持相对稳定。

6.聚焦重点任务。“双带头人”教师党支部书记，在带头履行好党支部书记基本职责的同时，应把工作重点聚焦到强化教师党支部政治功能、做好教师思想政治工作、推进中心工作上来。要紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心这个重点，把严肃规范开展党支部政治生活摆在突出位置。要突出增强教师思想政治工作亲和力和针对性这个关键，着力做好新时代知识分子工作，使高校教师成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。要立足推进事业发展这个落脚点，推动党建工作与教学科研工作相互结合、有机融入，把党组织的领导力和组织力转化为推进中心工作的强大动力。

7.着力培养教育。“双带头人”教师党支部书记的培养教育，要突出针对性和精准性，把经常性教育和个性化培养结合起来，实现党务和业务同向发力、联动提升。对于符合学术带头人要求、党务工作能力较弱的党支部书记，要通过集中培训、专题辅导、实践锻炼、岗位挂职等多种方式，不断提升其政治素质、理论水平、党性修养和党务工作能力。对于符合党建带头人要求、具备学术带头人基础和潜力的党支部书记，要在课堂教学、科研立项、组建团队、校外研修等方面创造条件，帮助其拓展学术发展通道、不断提高教学科研水平。要建立健全“双带头人”后备人才长效培养机制，及时把政治素质好的骨干教师培养发展为党员，把专业基础好的党员教师培养发展为教学科研骨干，为“双带头人“教师党支部书记提供后备人才支撑。

8.加强示范引领。院（系）党组织要注重梳理提炼、总结推广“双带头人“教师党支部书记培育工作好方法、好经验，积极探索形成符合学校实际、兼顾学科专业特点、可示范可推广的好经验好做法。学校党委将面向全校基层党支部，以3年为一个周期，支持建设一批“双带头人”教师党支部书记工作室。各院（系）党组织要以建设工作室为重要手段，积极搭建平台载体、提供政策条件，支持“双带头人”教师党支部书记开展理论和实践探索。学校党委将充分利用网上网下媒体资源，官传展示“双带头人”教师党支部书记培育工作和典型人物、典型经验，引领带动高校党建和思想政治工作质量提升。

9.完善队伍管理。要逐步完善对教师党支部书记队伍的管理，实行教师党支部书记向上级党总支述职制度，既要述党建工作，又展述教学科研等业务工作。要不断探索和完善教师党支部书记的考核监督体制和机制，对教师党支部书记教学科研和党务工作的履职情况进行督促指导和考核，对考核较差的教师党支部书记，按有关规定及时调整。

三、时间安排

10.第一阶段：2018年8月-12月。由学校党委组织部、教师工作部牵头，对教师党支部的设置情况、支部书记基本情况、支委结构、作用发挥情况、党员学术骨干和学科带头人等情况进行全面调研摸底，对教师党支部书记进行述职考核。

11.第二阶段：2019年1月-2019年7月。根据教师党支部调研摸底和党支部书记年度述职考核结果，拟定教师党支部书记“双带头人”调整培育提升工作规划和年度计划。学校党委组织部会同教师工作部对教师党支部书记进行调整，并拟定学校培育工作规划和年度计划，对现有教师党支部书记进行有针对性地开展培训。

12.第三阶段：2019年8月-2019年12月。全面实施“双带头人”培育工程，落实“双向提升”要求，坚持选配和培育相结合，按照学校党委有关规定要求完成支部换届，按照“双带头人”的要求，选优配强党支部书记，不断巩固“双带头人”培育工程的成果，建立健全长效运行机制。

13.第四阶段：2020年1月-2020年12月。巩固培育成果，实现教师党支部书记“双带头人”选拔配备全覆盖，并建立教师党支部书记“双带头人”选拔培育机制，形成制度化成果。

四、工作要求

14.加强组织领导。学校党委对全校教师党支部书记“双带头人”培育工作总体部署，院（系）党组织具体负责、协调推进，切实做到有部署、有推动、有督查、有问责。

各院（系）要把教师党支部书记“双带头人“培育工作作为一项制度安排，纳入本单位党建工作规划和年度工作要点，并制订工作规划和年度计划。学校党委组织部、教师工作部牵头，人事、教学、科研等部门参与，对院（系）党组织建设进行常态化跟踪指导，积极探索实现党建工作与学科建设、教学科研有机融合的方式与途径,及时总结实施“双带头人“培育工程的做法与经验、特色与成效，并将行之有效的做法固化为长效机制。学校党委每学期专题听取1次培育工作进展情况汇报。

15. 完善政策保障。学校党委要制定相关制度，在干事平台、发展空间、工作条件、待遇保障等方面支持“双带头人”教师党支部书记培育工作。从思想、工作、生活上关心和支持教师党支部书记，帮助他们解决困难，经常进行工作指导，扫除工作障碍，多宣传他们中的先进典型，全力为他们营造良好的工作环境。

16. 狠抓责任落实。学校党委对“双带头人”教师党支部书记培育工作担负主体责任，党总支担负直接责任，学校党委将适时开展专项督查，对工作开展不力、落实不到位的，要严肃问责追责。

中共河北外国语学院委员会

                          2018年6月15日